Repartir
24 cuadernos entre 6 estudiantes. Sabemos que hay 6 grupos y buscamos cuántos van en cada grupo.
ARI-105
Dividir puede significar repartir en partes iguales o averiguar cuántos grupos caben. La multiplicación nos ayuda a comprobar la respuesta.
Al terminar podrás
Repartir equitativamente una cantidad.
Formar grupos iguales y contar cuántos caben.
Comprobar con multiplicación el cociente y el residuo.
Interpretar el residuo según el contexto.
1 · Situación inicial
Tenemos 24 cuadernos para repartir por igual entre 6 estudiantes. Si todos reciben la misma cantidad, ¿cuántos obtiene cada uno?
Idea clave
24 ÷ 6 = 4. Cada estudiante recibe 4 cuadernos.
24 ÷ 6 = 4
24 objetos repartidos en 6 grupos iguales
2 · Descubramos
En una división podemos conocer el número de grupos o el tamaño de cada grupo. El cálculo puede ser el mismo, pero la pregunta cambia.
24 cuadernos entre 6 estudiantes. Sabemos que hay 6 grupos y buscamos cuántos van en cada grupo.
24 cuadernos en paquetes de 4. Sabemos que cada grupo tiene 4 y buscamos cuántos grupos se forman.
Resultado
Reparto visual
3 · Aprendamos
29 ÷ 6 = 4, residuo 5
En una división con residuo:
divisor × cociente + residuo = dividendo
6 × 4 + 5 = 29
El residuo siempre debe ser menor que el divisor.
Laboratorio
4 · Ahora tú
No mires solo el cociente: piensa qué significa en la situación.
5 · Reto
Una campaña tiene 438 lápices. Se preparan paquetes de 12 lápices cada uno.
6 · Comprueba lo aprendido
Responde 5 preguntas. Con 4 o más aciertos, la lección quedará registrada como completada.